福清康辉中学师德师风建设年活动实施方案
                  校长室［2010］2号
各处室、年段：
    为深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》，以及中共福州市委常委、教育工委林彬书记2009年12月16日《在福州市教育系统师德师风座谈会上的讲话》精神,全面落实福清市教育局《关于开展“师德师风建设年”活动的实施意见》，经学校行政会研究制定“福清康辉中学《关于开展“师德师风建设年”活动的实施方案》。 
    一、指导思想
    以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以学习实践科学发展观为统领，紧紧围绕福清市委教育工委《关于开展“师德师风建设年”活动的实施意见》的要求和我校创建“省三级达标校”的中心工作，以建设良好的师德师风为目的，以提高教育教学质量、办人民满意的教育为目标，以学习贯彻执行《中小学教师职业道德规范》为主线，以规范教师从教行为和完善师德建设制度为重点，坚持标本兼治、纠建并举、综合治理的原则，进一步加强和改进师德师风建设，提高教师师德素养，努力建设一支师德高尚、作风优良、业务精湛、敬业奉献、人民满意的教师队伍。坚持把学习贯彻始终，把查摆问题贯彻始终，把整改贯彻始终。
    二、主要目标
    通过开展专题教育整治活动，提高广大教职工的思想政治素质和道德水平，着力解决师德建设中的薄弱环节和教师队伍中存在的突出问题，建设一支品德高尚、业务扎实、精于教书、勤于育人、忠诚人民教育事业的教师队伍。进一步加强师德师风建设，塑造爱岗敬业、关爱学生、潜心育人的教师形象；进一步加强行风校风建设，塑造开拓进取、争创一流、文明和谐的教育形象。教师政治素质和师德素养上有新的提升；服务社会、服务学生上有新的提升；树立教师良好形象上有新的提升。
    三、活动内容
   （一）加强政治理论、教学业务和教育方针政策、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等相关的法律法规学习，提高教师的政治素养。树立正确的教育观、质量观、学生观，提高依法执教、廉洁从教水平，树立育人为本、德育为先的思想，以良好的思想政治素质和行为表现影响学生，以高尚的情操和品行引导学生健康成长；进一步增强爱护学生的情感和尊重家长的意识，树立爱岗敬业、严谨治学的职业操守。
  （二）着力查找当前师德师风存在的问题，重点解决《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》考核等次中不合格的20个问题。着力解决教师讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生，有偿补课和在岗不敬业、不作为、对学生不公平等广大人民群众反映强烈的教育热点问题。采取明察暗访的方式，走访学生及家长，通过座谈、问卷、走访学生及家长等方式了解实际情况，从而增强工作的针对性、实效性。根据举报线索，把专项检查和常规检查结合起来，把教育行风建设和师德师风专项整顿作为一项长期的工作，建立有效的监督机制。
   （三）以《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》作为师德师风建设工作评估制度，加强制度建设，建立健全师德师风方面的规范要求。学校进一步完善教师一日行为常规，从各个环节，建立一整套的管理制度。各项规章制度经过学校教代会或教师大会通过后，纳入依法治教体系。坚持师德师风建设与各项教育教学工作紧密结合，全面规范广大教师的教育教学行为。建立学校师德师风建设长效机制，使师德师风建设工作制度化、规范化和长期化。
   （四）树立一批起示范作用的先进集体和个人，在全校树立1个师德师风建设先进处室、1个师德师风建设先进年段、2个师德师风建设先进教研组，5名优秀德育工作者，十名师德师风建设先进个人。发挥典型的示范、引领和辐射作用，影响和激发广大教师教书育人、为人师表、无私奉献的自觉性和坚定性。全面提升我校师德师风整体水平。
    四、实施步骤
   （一）宣传发动阶段（2010年1月-3月）
    根据市委教育工委、市教育局《关于开展“师德师风建设年”活动的实施意见》，1、3月中旬制定学校师德师风建设实施方案及师德师风考核细则；2、3月下旬，召开教职员工大会进行动员，强调开展“师德师风建设年”活动的重要性、必要性，明确开展这一活动的目的要求，统一思想，提高认识。3、健全组织机构，成立以校长为组长的师德师风建设年活动领导小组。4、在校领导带领下，面对国旗集体宣誓。5、校长和教师签订《福清康辉中学教师遵守职业道德规范争做人民满意教师承诺书》和 “师德师风建设责任状”。
   （二）自查自纠阶段（2010年4月-10月）
    一是组织广大教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》和《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》等师德师风建设有关文件，使全体教师充分认识师德师风建设的重要意义，提高参与“师德师风建设年”各项活动的积极性，增强法制意识、责任意识、师德意识、服务意识、敬业爱生意识，转变教育观念，提升职业素养，积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系，营造开展“师德师风建设年”活动的浓厚氛围。
    二是在深入学习的基础上，以教研组为单位组织教师座谈讨论，反思自己的从教经历，全面查找自己的差距、问题和不足，分析其产生的原因，并提出整改计划，每一位教师要边查边改，4月30日前,提交书面材料。重点做好“八看”：一看是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；二看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为；三看是否有不关心甚至放弃学习困难生的问题。四看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、以营利为目的有偿补课等以教谋私问题；五看是否有赌博、酗酒、吸毒等违反社会公德现象；六看是否有语言不文明、衣着不得体、行为不检点现象；七看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；八看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。
    三是开展学生、家长问卷调查，召开教师、学生、家长座谈会，设立校长接待日、校长信箱，畅通学校与家长的沟通渠道，真诚倾听来自社会的不同声音，不断密切学校与家长、学生的联系，全面了解本校教师的师德师风状况，收集师德建设方面的意见和建议，对反映的问题要认真进行核实，认真进行研究，切实加以解决。
    本阶段我校重点抓好、抓实 “五个一、四评价、三挂钩”工作：
    五个一：一是召开一次师德师风建设动员部署大会；二是组织一次集体学习会，特别要认真学习《中小学教师职业道德规范》、《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》及林彬书记的讲话精神并组织每个教师认真观看大型电视纪实片《脊梁》；三是组织教师召开一次自查自纠的座谈会；四是向社会公布一个师德师风监督专线电话；五是要求教师对学生进行一次全面家访。
    四评价：我校将按照教育部颁发的《中小学教师职业道德行为规范》和《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》的要求，采取学生评价、家长评价、教师互评、领导评价的形式对教师的师德师风水平进行评价。
    三挂钩： 一与本年度评先选优挂钩；二与职务评审和岗位聘任挂钩；三与绩效工资挂钩。师德师风考核不合格的，绩效考核应定为不合格，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予党纪政纪或撤消教师资格、解聘等处理。
   （三）教育活动阶段（2010年5月-11月）
    活动内容:针对查摆出的问题，全面落实整改方案。坚持存在什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题的原则。1、开展拒绝讽刺挖苦体罚或变相体罚学生，杜绝滥订教辅资料，拒绝有偿补课倡议活动。2、开展“学生心目中最喜欢的老师”评选活动。学校制定切实可行的评选方案，认真组织学生进行评选，要有评选标准、评选记录、评选结果。3、组织开展“说我身边的师德风范”征文评比活动，大力宣传身边优秀教师的事迹。4、根据《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》的要求，开展师德师风评议考核工作，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次， 凡有不合格的20种情况之一的，师德师风考核等次定为不合格。5、设立“师德师风监督信箱” 和专线电话：85247566、85219891；6、及时上报信息。
   （四）巩固提高阶段（2010年11月-12月）
    1、我校对师德师风建设年活动的总体情况和存在问题做出全面的总结和评估，针对师德师风方面存在的问题，制定出整改意见，建立家长、社区对学校师德师风的监督机制，并认真总结工作经验，建立长效工作机制，巩固工作成果。
2、学校为所有教职工建立师德档案。3、各部门、年段（教研）组要及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就。
    五、保障措施 
    一统一思想，加强领导。我校高度重视师德师风建设工作，成立以校长为组长的师德师风建设领导小组，保证活动的正常开展。把师德师风建设摆在队伍建设的首位，校长亲自直接抓。细化工作方案，落实责任，明确任务，采取有效措施，抓出成效。学校领导要率先垂范，模范履职；坚持“两手抓”，正确处理好师德师风建设活动与教育教学的关系。对违反师德师风规定或对重大问题坚决上报处理。
    二加大宣传，示范带动。学校将通过校园网、学校网站、校广播系统和学生宣传阵地大力宣传师德师风建设活动和在师德师风建设中涌现出来的新典型、新实践和新经验，弘扬正气，营造风正业兴的良好氛围。在内容、形式、方法、手段、机制上有所创新，让师德师风的要求深入人心，化为自觉行动。学校党、团组织争先创优，在师德师风建设中打头阵，当先锋；各级学科带头人要发挥教书育人的引领、示范作用；校工会要团结、凝聚广大教职员工，在师德师风建设中主动作为，形成党政工团齐抓共管、各司其责的工作机制。
    三求真务实，注重实效。学校把“师德师风建设年”活动与教育教学中心工作结合起来，与加强未成年人思想道德建设结合起来；把解决教师职业道德问题与创建“省三级达标校“结合起来，与创建文明学校、构建和谐校园结合起来，通过全面提高教育教学质量来体现“师德师风建设年”活动的成果。
    四完善机制，持之以恒。师德师风建设是一项长期而艰巨的工作任务，我校将深入开展师德师风教育理论探索和实践创新，巩固教育活动成果，完善师德师风目标管理责任制和教师职业道德教育、考核、奖励办法，建立师德建设的长效机制。
    六、组织领导
    为切实加强对师德师风建设工作的领导，确保活动取得成效，特成立福清康辉中学师德师风建设活动领导小组。
组长：陈小明（校长、支部副书记）
副组长：郑雅国（支部书记、副校长）、周鹏飞（副校长）、吴文茂（副校长）、黄书玉（支部副书记）
组员：吴绪华（办公室主任）、林雄明（办公室副主任）、倪必光（办公室副主任）、林娟（教务处主任）、林青（教务处副主任）、陈庚（教务处副主任）、周伟明（政教处主任）、陈志勇（政教处副主任）、陈飞龙（总务处主任）、叶必文（总务处副主任）、黄君来（总务处副主任）、王剑锋（政教处副主任）　
   领导小组下设办公室
   办公室主任：黄书玉（兼）
   办公室成员：林雄明、陈庚、陈志勇 
   七、其它
   本方案由领导小组负责解释，未尽事宜另行通知。

 
                                 二〇一〇年三月十日