2009-2010学年度第二学期教务处工作计划

一、指导思想

   进一步深化课堂教学改革，加快教师专业化发展和学生全面健康发展步伐。实现教学工作更快速的发展，稳步提高教学质量。充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，强化教学工作的过程管理，树立教师的责任意识，培养学生良好的学习习惯，稳步提高学校的教学质量。为学校今年创省三级达标打下良好基础。

二、工作重点

1、进一步转变教育教学理念，深度理解课堂教学改革内涵，用先进科学的教学思想指导教学实践。在不断的研究、实践中实现教师专业化发展，提高课堂教学效益，促进教学质量的提高。

2、注重常规教学的过程管理，规范管理过程中的每个环节，抓严抓实常规工作各个细节，增强对常规管理的预见性，尽一切可能地为常规工作的顺利运行扫清障碍，真正发挥出管理的最佳功能。

三、工作目标：

1、严格管理，向管理要质量，向管理要效益，增强师生的质量意识。

2、倡导团结协作、互帮互学、严谨扎实的工作作风，培养协作意识，共创三级达标。

3、组织好本学期各级各类考试，努力完成2010年的中高考任务

四、工作措施：

   1、课程管理

  （1）、严格执行省颁课程计划，开足开齐规定课程，特别是综合实践活动、研究性学习和校本选修课。加紧体育活动场所的建设和器材的配套，确保课外活动的正常开展。

  （2）、抓好三表的制定和管理。作息时间表、教学活动计划表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。维护课表的严肃性和权威性，不准私自调课。加强音、体、美、信息技术、心理健康、研究性学习等的监督管理。

2、教研组、备课组管理

（1）加强教研组建设。教研组长、备课组长要以身作则，强化责任意识、质量意识。校内教研活动以公开课的形式为主，每次活动全组成员共同参加，课后要及时评议，评议要建立“找岔”制度，即每人至少提一条建议性意见。听课评课中，没有发现问题和解决问题的视为失职，以有利于教师专业的成长。教研组长要立足教学科研，抓好组内的教学常规工作，协助教务处做好各级各类的检查工作。

（2）继续加强备课组建设。备课组长要根据班级和学生特点，抓好集体备课环节，认真指导和编写高质量的教案，依据课程标准，精选习题。备课组活动要做到四个统一：统一授课内容，统一进度，统一教辅资料，统一测试。

（3）教研组、备课组每次活动都要定时间、定地点、定重点讨论内容，并要做好活动的记载工作，及时上报有关材料。

3、进一步提高课堂教学质量

   （1）、认真制定教学工作计划，增强教学工作的预见性

按照学校及教务部门计划要求，制定本学期教研组、备课组及教师工作计划。计划的制定要结合新课标依照以往教学工作中的经验及自身特点，科学地设计一学期教学教研工作内容。计划内容要体现出一下几个方面：学生情况分析；教材分析（包括教学内容、几个章节、重点章节、与前后知识的联系、所用课时等）；对各章节所采用的教学措施；可能遇到的问题及预设的应对办法。

（2）继续完善教师听课、评课制度

营造相互学习、共同提高、整体前进的良好的教育教研氛围，力求从整体上提高我校教师的教学水平。教务处将加强对青年教师听课、上课的检查，并积极安排新老教师结对子工作，促进青年教师的成长。对教师的业务学习，教务处会尽量做好课务安排，保障教师教学、培训提高两不误。定期进行教学方法和经验的交流，继续进行康辉中学教师论文汇编，对好的课堂教学模式和经验进行推广，使全校教师积极改进教学方法，把要求定在新课程标准上，保证教学质量的提高。

（3）做好校内学科带头人和骨干教师的评选活动，并发挥他们在教学中的引领作用，扎实做好以老带新和帮教活动，全面提高教师的教学水平。鼓励我校青年教师积极参与市级或市级以上各类教学教研展示活动，提升我校的形象。

（4）教务部门要加强教师教育效果的监控，经常通过学生评教、学生座谈等渠道了解学生学科学习态度、教师学科教学管理情况，并及时反馈整改。

    4、抓好教学常规

（1）、细化管理程序，向细节要质量

教务处对常规教学各环节做到常态检查。每天要以不同方式如：行政领导随堂听课、上课期间巡视、查看教案作业等，检查课堂教学情况，并及时反馈给年段或教师。及时对全校整体教学情况中好的方面及不足做出总结。教务处要经常深入到课堂中、教师中、学生中了解教学过程中出现的问题，并及时帮助解决。教研组长每月对本组内教师的“备课、教案、作业布置与批改、课后辅导、阶段检测和评价”各环节进行一次全面检查和评估，并做好记录，记入周汇总中，与考核挂钩。作为一学年教师量化考核和综合评价的客观依据。

（2）、加强教学检查。本学期，一方面按常规进行学期期中和期末二次全面教学检查以及部分年级、部分学科的教学工作抽查，并将检查结果进行反馈，纳入教学质量评估，另一方面加强对课堂教学情况检查，加强对教师上课等教学环节进行督查，规范教师的教学行为，防止迟到、早退、旷课、漏堂、随意调课等现象的出现。

   （3）、组织好各级各类考试。组织安排好两三毕业班的月考和模考以及非毕业班的期中考试和期末联考，协助做好非毕业班的学业水平测试和中高考的考务工作，及时做好考试质量的分析与反馈，达到以考促教，以考促学的目的。

   5、寻求新课程推进的进一步突破和完善

　　本学期要重点着手组建校园网络，为高中新课改服务，使教师能够通过校园网认定学生学分及进行综合素质评定。

积极组织担任高中教学的教师研究普通高中新课程方案和新教材，潜心钻研教材内容，努力进行教改尝试，克服教学中的盲目性和无用功。教务处将积极组织各年级参加新课程培训，创建平台，进一步稳步推进新课改，尤其本学期还要着重做好校本课程的开发和实施工作。校本课程的开启的基本原则是要与现行课程相结合，一定要与学生的生活实际相结合，与本校教学实际和学生实际相结合，以本学科的延伸和补缺补漏为主。

   6、考试管理

   认真组织期中、期末考试及两三模拟考试，加强考试期间的班级管理，做好考试前的各项准备工作，如编排布置考场，编印监考表，做到每场考试都有专人负责，对学生进行考风考纪教育，杜绝考试作弊行为。由教务处定时间定地点要求各年级做好期中和期末考试的质量分析工作，并汇总上交教务处存档，要求各年段通过考试结果认真研究分析教与学情况，做出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析教学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。

7、树立服务意识，加强两三毕业班的教学管理。

（1）、督促制定好两三工作计划，指导落实毕业班各项工作规划，抓实毕业班工作，确保中高考保持较高水平。毕业班要营造浓厚的中高考氛围，各项工作要抓准、抓早、抓紧、抓实，调动一切积极因素，提高毕业班的教学工作效率。

   （2）、加强两三毕业班的教学管理工作，既要遵循教育规律，又要讲究策略、科学安排。两三年段的任课教师应根据学生学习基础、学习能力的差异，提出不同范围、不同难度要求的作业。精心组织好中高考前的模拟考试，并细致做好质量分析，认真查漏补缺，努力使每一个毕业生都能在中高考中取得理想的成绩。

   （3）、做好资料准备及与外地的信息交流工作，及时收集、整理、分析、研究初高考的各类资料，以及试题的命题形式、难易程度、命题方向等方面的探讨和研究工作，为两三一线服务，认真总结前几届中高考的经验，提高两三教育教学效率。

   （4）、加强与兄弟学校之间的校际交流，取长补短，努力提高教学管理档次。

8、做好教学公开观摩周、教学比武活动、教学经验交流会和学生评教活动

继续举行教学公开观摩周活动。本学期计划在第五、第十五周举行观摩周活动，要求语、数、英、物、化科组各推荐两名老师，其余科组各推荐一名老师上公开课，并计划选送青年老师出外参加课堂教学比赛活动，以加强与兄弟学校的交流。计划在5月举行有关片段教学的教学比武活动以及教学经验交流会。促进青年教师的尽早成熟。学生评教工作是检验教学的重要手段，也是教学效果的相对客观的评价方法。本学期将在学生评教方面进行更多的探讨，促进学校教学。

9、加强对图书室和实验室的管理。

   为实现三级达标，本学期图书室的配置将进一步完善，定期收集并分析师生对图书、信息资料的需求和社会发展变化的信息，及时补充、更新图书和资料的配置。本学期新实验楼实验室将投入使用，各个实验室的配备也已经相当完善，教务处将督促实验室工作人员对实验仪器妥善保管，登记造册。严格把好药品安全管理关，特别是有毒药品的使用应做好记载，同时高度重视实验教学，开足演示、分组实验，注重学生动手能力的培养和研究，不断探索改革实验

   10、现代教育技术管理

本学期高中部所有班级将启用电脑多媒体教育设备并将再新添一间电脑教室，这将更有利于新课程教学和信息技术课的教学工作。教务处将加强对多媒体教室、微机室和电子备课室的管理，各教研组要重视现代教育技术的应用，结合学校特点，积极参与课件的制作。继续加强网络环境下学科教学的信息化实践研究。借助现代信息技术，加大上课容量，提高上课质量。

11、学籍管理

    严格执行学籍管理的有关规定，切实抓好学额巩固工作，学生档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料，要规范上表，并妥善保管。按上级要求，及时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。

   12、文印室、实验室的管理

     加强文印室、实验室的管理，教务处将督促管理人员严格要求自己，坚守岗位，确立为教学一线教师服务的思想，保证一线教学的需要。文印室要严格执行文印制度，保质保量，任课教师的练习题，测试卷必须按年级由备课组长统一报印，并经教务处批准。

                                   福清康辉中学教务处

                                  <?xml:namespace prefix = st1 />2010-2-26